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Trabajo actualmente como Profesora frente a grupo en una Escuela Primaria del Estado de México. Disfruto mucho mi profesión y más si puedo fortalecerla con el uso de la tecnología.

sábado, 24 de agosto de 2013

Antes que nada ten en cuenta esto .... Etiqueta digital

Etiqueta Digital
Aunque a lo largo de la historia se han escrito muchos manuales de netiqueta, suele considerarse el libro “NETiquette” de Virginia Shea la versión definitiva de estas reglas; el libro fue publicado en 1994 y contiene 10 reglas básicas de comportamiento en la red.
Las reglas son las siguientes:
  • Regla 1: Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es en efecto humana con sentimientos que pueden ser lastimados.
  • Regla 2: Adhiérase a los mismos estándares de comportamiento en línea que usted sigue en la vida real.
  • Regla 3: Reconozca en qué parte del ciberespacio se encuentra.
  • Regla 4: Respete el tiempo y ancho de banda de las otras personas.
  • Regla 5: Muestre el lado bueno de su persona mientras se mantenga en línea.
  • Regla 6: Comparta su conocimiento con la comunidad.
  • Regla 7: Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.
  • Regla 8: Respete la privacidad de terceras personas.
  • Regla 9: No abuse de su poder.
  • Regla 10: Perdone los errores ajenos.

Una adaptación de las reglas anteriores para Internet es:
Existen un sinfín de reglas de etiqueta que podemos utilizar en Internet, ya sea a la hora de comentar en una red social, en algún foro o incluso en el chat, por ello te mostraremos diez reglas básicas que te ayudarán a comunicarte de mejor manera.
1.- Recuerda que somos humanos. Aunque poseas un nombre de usuario distinto a tu nombre, debes de saber que los cibernautas son personas igual que tú, por lo tanto trátalos como te gustaría que te trataran a ti en la vida real.
2.- Respeta la privacidad de las personas. No publiques correos o direcciones electrónicas de otros usuarios sin su consentimiento, tampoco subas fotos de las cuales te puedes arrepentir.
3.- No escribas con mayúsculas. A CIERTAS PERSONAS NOS PUEDE MOLESTAR. TaMpOcO EsCrIbAs dE eStA fOrMa, es desagradable.
4.- Revisa la ortografía. Al escribir mensajes de texto por celular tal vez esté permitido por la limitante de espacio de caracteres, pero cuando tienes el suficiente espacio para expresarte de buena manera, hazlo. No abrevies palabras ni sustituyas unas por otras como por ejemplo: Wow zta zhida eza cancion! (En Twitter se permite hacerlo por los 140 caracteres, pero igual, es mejor no hacerlo).
5.- No publiques cada 5 segundos. En el caso de las redes sociales, a la gente no le interesa saber qué haces a cada minuto que pasa. No llenes tu sitio de comentarios innecesarios, mejor procura hacer aportaciones interesantes que capten la atención de tus amigos o seguidores.
6.- No publiques fotos embarazosas. Te puedes meter en un aprieto, no querrás que tu novi@, mamá o jefe las vean.
7.- Etiqueta sabiamente. Sólo etiqueta a las personas en Facebook cuando de verdad las conozcas.
8.- Ten consideración de las ocupaciones de otros. Facebook puede servir también como chat, pero toma en cuenta que los demás usuarios pueden estar trabajando. No mandes muchos mensajes puede resultar molesto.
9.- Comparte tus conocimientos. Si eres bueno para esto de la computación y el Internet, ayuda a los demás, al principio puede resultar complicado el manejar una red social. Sé bueno con los novatos, recuerda que tú también fuiste uno alguna vez.
10.- Haz amigos de verdad. El Internet es sólo una herramienta para socializar y mantenerse en contacto con los amigos, qué mejor que lo utilices para forjar amistades duraderas.

Referencias:

viernes, 2 de agosto de 2013

Comunidad de aprendizaje


¿Qué es una Comunidad de Aprendizaje?

Es un espacio virtual o real compuesto de dos o más integrantes con intereses en común que interactúan en tiempo sincrónico o asincrónico. Cada uno de sus integrantes desempeña roles distintos para generar aprendizaje colaborativo.

¿Cuáles son los pasos que se deben seguir para iniciar una comunidad de aprendizaje?

1.    Establecer objetivos de la comunidad de aprendizaje.

2.    Cada integrante cuenta con correo electrónico y es compartido entre las personas que serán parte de la comunidad de aprendizaje.

3.    Se establecen canales de comunicación: sincrónicos y asincrónicos.

4.    Asignar roles a cada uno de los integrantes de la comunidad.

5.    Se establecen reglas  de convivencia: Lenguaje,  formas de respuesta, agenda.

6.    Diseñar un cronograma de actividades a realizar dentro de la comunidad de aprendizaje.

 

Escribir 3 compromisos que deben cumplir los integrantes de una comunidad para mantenerla.

1)      Respetar acuerdos establecidos.

2)      Mantener comunicación continúa por medio de los canales de comunicación.

3)      Tener iniciativa para mejorar y contribuir a una buena comunicación y así lograr los objetivos de la comunidad de aprendizaje.

 
Propuesta para crear una comunidad de aprendizaje con los alumnos:

·         Que el docente elabore un proyecto  que desea desarrollar  con sus alumnos.

·         Seleccione canales de comunicación (sincrónico o asincrónico).

·         También es importante que el maestro elabore reglas de convivencia grupal.

·         Ya planeados los puntos anteriores, es momento de comunicar a los alumnos y motivarlos a la realización del proyecto.

·         El maestro es guía, crea la motivación, evalúa y apoya el proceso de los niños.

 

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN



Aplicaciones
Características
Diferencias
Acciones de enseñanza
Similitudes
Riesgos
Blog
 Es muy fácil de usar pues tiene contenidos prediseñadosdos.
Es de estructura cronológica (se puede organizar en categorías).
Suelen incluir un buscador interno y diversas funciones como relojes o calendarios.
Incluyen un servicio para llevar notas secuenciales (RSS)
No permite la colaboración sincrónica (a diferencia de las wikis)
Crear ambientes de aprendizaje virtuales.
 
Conseguir retroalimentación por parte de todos los integrantes.
Son en línea.
 
Participan varias personas con intereses comunes
  Son espacios en línea fáciles de crear.
Proporcionan información asíncrona entre integrantes.
Impide trabajar fuera de línea y guardar una copia completa del blog en un disco
Wiki
  Son espacios en línea muy fáciles de crear . Suelen incluir un buscador interno y facilitan la relación entre contenidos.
       Se organizan por páginas con etiquetas (sin orden cronológico) y están más orientadas a la creación de textos conjuntos y a la negociación de contenidos y significados entre varias personas.
   No prevén que los visitantes dejen comentarios (a no ser que se registren); sólo personas autorizadas pueden modificar y ampliar sus páginas (contenidos dinámicos) en cualquier momento.
Proporcionan fuentes de información y canales de comunicación multidireccional asíncrona entre los integrantes de la comunidad educativa
      No tienen orden cronológico.
 
      No tienen contenidos estáticos a menos que se registren.
      Compartir los trabajos en comunidades de aprendizaje.
 
Redes sociales
Son grupos de
personas, con
Intereses similares,
que se comunican
a través de Internet
y comparten
información
(aportan y esperan
recibir) o
colaborar en
proyectos.
 
Características
 
1. Objetivos comunes relacionados con determinadas necesidades de sus integrantes.
 
2. Sentido de pertenencia a un grupo con una cultura común: se comparten unos valores, unas normas y un lenguaje, en un clima de confianza y respeto.
 
3. Se utiliza una misma infraestructura telemática, generalmente basadas en los servicios de Internet,a menudo existe una página (portal del grupo), foros y otros entornos virtuales específicos de "red social".
 
4. Algunos de sus miembros realizan actividades para el mantenimiento del grupo (moderación, actualización de la página web...).
 
5. Se realizan actividades que propician interacciones entre los integrantes de la comunidad: preguntas, discusiones, aportaciones informativas.
 
6. Los integrantes se proporcionan ayuda: emotiva (compañía virtual, comunicación...) y cognitiva (suministro de información...).
 
 
Redes de estudiantes. A partir de determinada edad, cada grupo de clase y con la colaboración del profesor, se podría constituir en comunidad virtual de aprendizaje, multiplicando así las oportunidades de aprendizaje. Estas redes, tanto en la enseñanza presencial como a distancia, constituyen un poderoso recurso educativo de apoyo para los estudiantes.
 
Comunidades virtuales de profesores. Las comunidades virtuales de profesores (o de agentes educativos en general) suponen un magnífico medio de formación continua y de obtención de apoyos cognitivos y emotivos: compartir experiencias y problemas, buscar soluciones y recursos.
 
 
*Anonimato en las redes ha dado lugar a su uso constante y repetido por organizaciones criminales de pederastas y terroristas.
*Resulta complicado tener la certeza de estar conversando a través de una red social con una persona cuyo perfil corresponda fielmente a la realidad.
*La suplantación de identidad.
* La fuente incesante de información personal ha dado lugar a numerosas rupturas de pareja, robos y despidos.
*Excepcional escaparate en el que el usuario puede publicar lo que desee.
*Ausencia de sensibilidad alguna por la preservación de un mínimo espacio privado o íntimo y de juicio ante los riesgos derivados del uso desmedido de estos nuevos canales de comunicación.
*La razón primordial la encontramos en la carencia de conocimientos suficientes sobre la materia en padres, tutores y profesores,  se ven incapaces de servir como guía necesaria ante la nueva realidad digital.