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Trabajo actualmente como Profesora frente a grupo en una Escuela Primaria del Estado de México. Disfruto mucho mi profesión y más si puedo fortalecerla con el uso de la tecnología.

viernes, 27 de noviembre de 2015

LA DROGADICCIÓN, UNA AFECTACIÓN QUE NOS VUELVE A TODOS PARTE DEL PROBLEMA Y PARTE DE LA SOLUCIÓN.
INTRODUCCIÓN
El presente escrito académico habla de las adicciones provocadas por distintos tipos de drogas y las reacciones que éstas causan en el organismo. Se mencionan algunos factores de riesgo que podrían aumentar las posibilidades de que una persona padezca una adicción y de igual forma algunas medidas de prevención para evitarlo. Se reconoce a la adicción como una enfermedad que se acompaña de un diagnóstico y un tratamiento y que éste puede tener resultados exitosos si se atiende de manera correcta.
Permanece latente la idea de que como sociedad somos pieza clave para evitar los casos de drogadicción y somos también afectados directos por los efectos indirectos de la drogadicción como es el caso del narcotráfico, la inseguridad y la delincuencia. Para ello se reconoce la importancia del papel de la familia y la información, como fundamentales para apoyar en la formación de seres humanos con mínimas posibilidades de padecer una adicción y/o superarla.  
¿Qué son y cómo afectan?
Las drogas se definen como sustancias que pueden modificar el pensamiento, las sensaciones y las emociones de la persona que la consume. Las drogas tienen la capacidad de cambiar el comportamiento y, a la larga la manera de ser. Algunas drogas se consideran legales y otras ilegales.
El desarrollo social en la investigación de los efectos de las drogas en el organismo humano han permitido observar que las adicciones a drogas no dependen sólo de la voluntad o falta de voluntad de las personas por padecerlas. Por el contrario, las investigaciones realizadas recientemente demuestran que se puede considerar a las adicciones como una enfermedad pues causan reacciones cerebrales que limitan la posibilidad de que el afectado pueda dejar de consumirlas.
La investigación de la doctora Veronica hace referencia a los efectos de las drogas en el organismo humano, refiriéndose a estos como una secuencia crónica que progresa por etapas. Durante este proceso la composición química de la droga va alterando las funciones cerebrales a tal grado que el cerebro se va adaptando a la sustancia e incluso se vuelve dependiente de ella.
El problema reside en que durante este proceso adaptativo del cerebro, los resultados pueden afectar gravemente la estabilidad del organismo humano e incluso en un nivel avanzado de dicha secuencia crónica los resultados pueden ser mortales.
El texto de Rosa María Catalá menciona a las drogas en cuatro clasificaciones: Alucinógenos, estimulantes, barbitúricos y narcóticos. Los alucinógenos son llamados así porque crean una distorsión de lo que se percibe en realidad, los más conocidos son el LCD y la marihuana. Entre los más conocidos de los estimulantes se encuentra la cocaína, la cafeína y las anfetaminas; la cafeína es un estimulante muy ligero que por lo regular se consume en bebidas hechas con granos de café y su efecto es poco adictivo, sin embargo la cocaína es un estimulante muy poderoso que estimula la actividad mental y hace más rápidos los reflejos, da un sentimiento de confianza y poder que dura poco tiempo y es seguido de depresión.
En cuanto a los barbitúricos, son comúnmente encontrados en el mercado medicinal pues son un tipo de droga que también actúan como sedantes. Sin embargo el uso inadecuados de éstos puede ocasionar la muerte. Y otro de los datos alarmantes que se tienen sobre estas sustancias es que su combinación con bebidas alcohólicas puede aumentar 200 veces los efectos de la sustancia provocando graves alteraciones.  Por último, los narcóticos son drogas que producen estupor y anestesia general además de ser también analgésicos. Uno de los más conocidos es la morfina y la heroína que tiene un efecto altamente adictivo.
Los efectos que tienen todas las drogas en el sistema nervioso se suman a otras afectaciones en sistemas como el digestivo, respiratorio y cardiovascular. Agregando a esto las alteraciones psicológicas que se pueden desarrollar durante la adicción o viceversa, que la alteración psicológica sea un vínculo para padecer alguna adicción.
Definitivamente son muchos más los factores que se alteran en la vida de una persona que padece alguna adicción, me refiero a los impactos sociales que lejos de ayudar, juzgan y señalan a las personas que lo padecen como un malestar que se vincula únicamente a su falta de voluntad. Esta condición aísla a los afectados y los encierra en un estado del que difícilmente se logra salir con vida.
Aunado a esto, el texto de NIDA menciona otros riesgos que podrían afectar a la persona involucrada en la drogadicción, tales son la posibilidad de contraer Infecciones de Transmisión Sexual o padecer algún accidente vehicular.
Una alternativa de salvación
Aunque pareciera que no hay ninguna solución a tantos riesgos que se ven expuestos las personas que padecen alguna adicción, el NIDA propone someterse a tratamientos que atiendan a la drogadicción realmente como una enfermedad y se pueda dar seguimiento médico y psicológico a las personas afectadas obteniendo resultados satisfactorios.
Es muy probable que el proceso de rehabilitación no arroje resultados definitivos o cree a una persona repelente a poder incidir en la adicción, sin embargo se tienen altas expectativas que con el tratamiento adecuado y el acompañamiento afectivo con el paciente pueden lograr su recuperación.
¿Quiénes son más propensos a padecer una adicción?
Los estudios que se muestran en el texto de Verónica Guerrero Mothelet evidencian que son muchos los factores de riesgo que pueden aumentar la posibilidad de que una persona pueda o no padecer una adicción. Entre los factores más sobresalientes destacan los siguientes:
  • Conducta agresiva temprana
  • Habilidades sociales deficientes
  • Ausencia de supervisión paterna
  • Compañeros/amigos que abusan de sustancias
  • Disponibilidad de la droga
  • Pobreza …
Sin embargo se mencionan también algunas alternativas que podrían servir de protección como son: el autocontrol, las relaciones positivas, la supervisión y el apoyo paterno, la información, las políticas contra el uso de drogas y la cohesión comunitaria.
Cada uno de estos factores, tanto de riesgo como de prevención no son independientes  o únicos como elementos que puedan definir si una persona padecerá o no alguna adicción. Sin embargo en conjunto pueden aumentar o disminuir de manera significativa dicha afectación.
Conclusión
Los efectos evolutivos de las drogas en el organismo afectan no solo diversos de los órganos y sistemas del cuerpo humano que permiten que éste tenga una vida con naturalidad, sino que también crean reacciones sociales que en muchas ocasiones imposibilitan que el afectado logre salir con vida de la enfermedad.
Y es en muchas ocasiones por ignorancia que no se le considera una enfermedad que tiene un diagnóstico y tratamiento largo y difícil de cumplir exitosamente, sino como una falta de responsabilidad, debilidad o voluntad. Sin darnos cuenta que como sociedad también contribuimos en gran medida a la tendencia, recaída o tolerancia social a este consumo.
México es un país que es impactado fuertemente por el consumo de drogas y lejos de afectar sólo a los consumidores es una implicación de la sociedad en general por verse afectado en condiciones de narcotráfico, delincuencia e inseguridad.
Independientemente del peso social en la incidencia de las drogas también me resulta importante reconocer el papel de la familia y la información. Pues son los pilares fundamentales para evitar que una persona se vea afectada por las adicciones y en todo caso de padecerlas serán quienes tengan estas bases sólidas quienes tendrán mayores posibilidades de superarlas.
Recursos bibliográficos 

http://www.drugabuse.gov/es/en-espanol
http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/177/el-cerebro-adicto.pdf

PREGUNTAS DE REFLEXIÓN
¿Por qué elegiste ese tema? Porque lo considero un tema de relevancia social y reconozco que mi labor como docente es también una pieza clave en la formación de personas informadas y críticas que puedan dar en determinado momento una decisión acertada que procure su bienestar, el de la familia y el de la sociedad en general.
¿De dónde partiste para iniciar a escribir? Partí del concepto de droga, pues me parece fundamental el poder diferenciar de droga como sustancia y adicción como algunas otras que son muy latentes en la sociedad de hoy en día tales como la adicción al trabajo, a las compras o a la alimentación.

Posteriormente hablé sobre los efectos de las drogas en el organismo y también sobre el tratamiento como alternativa de salvación para el que lo padece. Finalmente mencioné quiénes son la población más vulnerable a dicha condición y concluí con la importancia del apoyo social que nos impacta también de manera indirecta pero también podríamos hacer grandes cambios para ser un país resistente a la drogadicción y sus afectaciones. 

domingo, 15 de noviembre de 2015

Compañeros de la Maestría en Docencia

Hola compañeros de la Maestria en Docencia, quiero continuar con este blog, ya que perseguimos el mismo objetivo de hacer uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación

sábado, 24 de agosto de 2013

Antes que nada ten en cuenta esto .... Etiqueta digital

Etiqueta Digital
Aunque a lo largo de la historia se han escrito muchos manuales de netiqueta, suele considerarse el libro “NETiquette” de Virginia Shea la versión definitiva de estas reglas; el libro fue publicado en 1994 y contiene 10 reglas básicas de comportamiento en la red.
Las reglas son las siguientes:
  • Regla 1: Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es en efecto humana con sentimientos que pueden ser lastimados.
  • Regla 2: Adhiérase a los mismos estándares de comportamiento en línea que usted sigue en la vida real.
  • Regla 3: Reconozca en qué parte del ciberespacio se encuentra.
  • Regla 4: Respete el tiempo y ancho de banda de las otras personas.
  • Regla 5: Muestre el lado bueno de su persona mientras se mantenga en línea.
  • Regla 6: Comparta su conocimiento con la comunidad.
  • Regla 7: Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.
  • Regla 8: Respete la privacidad de terceras personas.
  • Regla 9: No abuse de su poder.
  • Regla 10: Perdone los errores ajenos.

Una adaptación de las reglas anteriores para Internet es:
Existen un sinfín de reglas de etiqueta que podemos utilizar en Internet, ya sea a la hora de comentar en una red social, en algún foro o incluso en el chat, por ello te mostraremos diez reglas básicas que te ayudarán a comunicarte de mejor manera.
1.- Recuerda que somos humanos. Aunque poseas un nombre de usuario distinto a tu nombre, debes de saber que los cibernautas son personas igual que tú, por lo tanto trátalos como te gustaría que te trataran a ti en la vida real.
2.- Respeta la privacidad de las personas. No publiques correos o direcciones electrónicas de otros usuarios sin su consentimiento, tampoco subas fotos de las cuales te puedes arrepentir.
3.- No escribas con mayúsculas. A CIERTAS PERSONAS NOS PUEDE MOLESTAR. TaMpOcO EsCrIbAs dE eStA fOrMa, es desagradable.
4.- Revisa la ortografía. Al escribir mensajes de texto por celular tal vez esté permitido por la limitante de espacio de caracteres, pero cuando tienes el suficiente espacio para expresarte de buena manera, hazlo. No abrevies palabras ni sustituyas unas por otras como por ejemplo: Wow zta zhida eza cancion! (En Twitter se permite hacerlo por los 140 caracteres, pero igual, es mejor no hacerlo).
5.- No publiques cada 5 segundos. En el caso de las redes sociales, a la gente no le interesa saber qué haces a cada minuto que pasa. No llenes tu sitio de comentarios innecesarios, mejor procura hacer aportaciones interesantes que capten la atención de tus amigos o seguidores.
6.- No publiques fotos embarazosas. Te puedes meter en un aprieto, no querrás que tu novi@, mamá o jefe las vean.
7.- Etiqueta sabiamente. Sólo etiqueta a las personas en Facebook cuando de verdad las conozcas.
8.- Ten consideración de las ocupaciones de otros. Facebook puede servir también como chat, pero toma en cuenta que los demás usuarios pueden estar trabajando. No mandes muchos mensajes puede resultar molesto.
9.- Comparte tus conocimientos. Si eres bueno para esto de la computación y el Internet, ayuda a los demás, al principio puede resultar complicado el manejar una red social. Sé bueno con los novatos, recuerda que tú también fuiste uno alguna vez.
10.- Haz amigos de verdad. El Internet es sólo una herramienta para socializar y mantenerse en contacto con los amigos, qué mejor que lo utilices para forjar amistades duraderas.

Referencias:

viernes, 2 de agosto de 2013

Comunidad de aprendizaje


¿Qué es una Comunidad de Aprendizaje?

Es un espacio virtual o real compuesto de dos o más integrantes con intereses en común que interactúan en tiempo sincrónico o asincrónico. Cada uno de sus integrantes desempeña roles distintos para generar aprendizaje colaborativo.

¿Cuáles son los pasos que se deben seguir para iniciar una comunidad de aprendizaje?

1.    Establecer objetivos de la comunidad de aprendizaje.

2.    Cada integrante cuenta con correo electrónico y es compartido entre las personas que serán parte de la comunidad de aprendizaje.

3.    Se establecen canales de comunicación: sincrónicos y asincrónicos.

4.    Asignar roles a cada uno de los integrantes de la comunidad.

5.    Se establecen reglas  de convivencia: Lenguaje,  formas de respuesta, agenda.

6.    Diseñar un cronograma de actividades a realizar dentro de la comunidad de aprendizaje.

 

Escribir 3 compromisos que deben cumplir los integrantes de una comunidad para mantenerla.

1)      Respetar acuerdos establecidos.

2)      Mantener comunicación continúa por medio de los canales de comunicación.

3)      Tener iniciativa para mejorar y contribuir a una buena comunicación y así lograr los objetivos de la comunidad de aprendizaje.

 
Propuesta para crear una comunidad de aprendizaje con los alumnos:

·         Que el docente elabore un proyecto  que desea desarrollar  con sus alumnos.

·         Seleccione canales de comunicación (sincrónico o asincrónico).

·         También es importante que el maestro elabore reglas de convivencia grupal.

·         Ya planeados los puntos anteriores, es momento de comunicar a los alumnos y motivarlos a la realización del proyecto.

·         El maestro es guía, crea la motivación, evalúa y apoya el proceso de los niños.

 

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN



Aplicaciones
Características
Diferencias
Acciones de enseñanza
Similitudes
Riesgos
Blog
 Es muy fácil de usar pues tiene contenidos prediseñadosdos.
Es de estructura cronológica (se puede organizar en categorías).
Suelen incluir un buscador interno y diversas funciones como relojes o calendarios.
Incluyen un servicio para llevar notas secuenciales (RSS)
No permite la colaboración sincrónica (a diferencia de las wikis)
Crear ambientes de aprendizaje virtuales.
 
Conseguir retroalimentación por parte de todos los integrantes.
Son en línea.
 
Participan varias personas con intereses comunes
  Son espacios en línea fáciles de crear.
Proporcionan información asíncrona entre integrantes.
Impide trabajar fuera de línea y guardar una copia completa del blog en un disco
Wiki
  Son espacios en línea muy fáciles de crear . Suelen incluir un buscador interno y facilitan la relación entre contenidos.
       Se organizan por páginas con etiquetas (sin orden cronológico) y están más orientadas a la creación de textos conjuntos y a la negociación de contenidos y significados entre varias personas.
   No prevén que los visitantes dejen comentarios (a no ser que se registren); sólo personas autorizadas pueden modificar y ampliar sus páginas (contenidos dinámicos) en cualquier momento.
Proporcionan fuentes de información y canales de comunicación multidireccional asíncrona entre los integrantes de la comunidad educativa
      No tienen orden cronológico.
 
      No tienen contenidos estáticos a menos que se registren.
      Compartir los trabajos en comunidades de aprendizaje.
 
Redes sociales
Son grupos de
personas, con
Intereses similares,
que se comunican
a través de Internet
y comparten
información
(aportan y esperan
recibir) o
colaborar en
proyectos.
 
Características
 
1. Objetivos comunes relacionados con determinadas necesidades de sus integrantes.
 
2. Sentido de pertenencia a un grupo con una cultura común: se comparten unos valores, unas normas y un lenguaje, en un clima de confianza y respeto.
 
3. Se utiliza una misma infraestructura telemática, generalmente basadas en los servicios de Internet,a menudo existe una página (portal del grupo), foros y otros entornos virtuales específicos de "red social".
 
4. Algunos de sus miembros realizan actividades para el mantenimiento del grupo (moderación, actualización de la página web...).
 
5. Se realizan actividades que propician interacciones entre los integrantes de la comunidad: preguntas, discusiones, aportaciones informativas.
 
6. Los integrantes se proporcionan ayuda: emotiva (compañía virtual, comunicación...) y cognitiva (suministro de información...).
 
 
Redes de estudiantes. A partir de determinada edad, cada grupo de clase y con la colaboración del profesor, se podría constituir en comunidad virtual de aprendizaje, multiplicando así las oportunidades de aprendizaje. Estas redes, tanto en la enseñanza presencial como a distancia, constituyen un poderoso recurso educativo de apoyo para los estudiantes.
 
Comunidades virtuales de profesores. Las comunidades virtuales de profesores (o de agentes educativos en general) suponen un magnífico medio de formación continua y de obtención de apoyos cognitivos y emotivos: compartir experiencias y problemas, buscar soluciones y recursos.
 
 
*Anonimato en las redes ha dado lugar a su uso constante y repetido por organizaciones criminales de pederastas y terroristas.
*Resulta complicado tener la certeza de estar conversando a través de una red social con una persona cuyo perfil corresponda fielmente a la realidad.
*La suplantación de identidad.
* La fuente incesante de información personal ha dado lugar a numerosas rupturas de pareja, robos y despidos.
*Excepcional escaparate en el que el usuario puede publicar lo que desee.
*Ausencia de sensibilidad alguna por la preservación de un mínimo espacio privado o íntimo y de juicio ante los riesgos derivados del uso desmedido de estos nuevos canales de comunicación.
*La razón primordial la encontramos en la carencia de conocimientos suficientes sobre la materia en padres, tutores y profesores,  se ven incapaces de servir como guía necesaria ante la nueva realidad digital.